आव्हानात्मक, सहज निराश आणि स्फोटक मुलांसाठी सहयोगी समस्या सोडवणे

सामग्री

• मुलांना शक्य असल्यास ते चांगले करतात
• मुलांना त्यांचे स्वतःचे उपाय तयार करू द्या
• समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी सहयोगी पद्धतीचा अवलंब करा

प्रौढ म्हणून, आपल्या सर्वांना ऐकलेल्या, मान्य केलेल्या आणि मान्य केलेल्या कल्पना आवडतात. दुसरीकडे, प्रौढ म्हणून, मुले आणि किशोरवयीन मुलांनाही असेच वाटते याची आम्ही अनेकदा प्रशंसा करू शकत नाही. हे ओळखून की चार वर्षे वयाची मुले देखील वैधता आणि त्यांचे विचार व्यक्त करण्याच्या संधीचे कौतुक करतात, आम्हाला केवळ मुलांना आणि किशोरवयीन मुलांना समस्या सोडवण्यासाठी शिकवण्यास मदत करू शकत नाहीत, तर सुसंवाद आणि घरगुती जीवन सुलभ करू शकतात.

ही संकल्पना लक्षात घेऊन डॉ. जे. स्टुअर्ट अबालोन आणि डॉ. रॉस ग्रीन यांनी मॅसॅच्युसेट्स जनरल हॉस्पिटलमध्ये मानसोपचार विभागात द कोलाबोरेटिव्ह प्रॉब्लेम सॉल्व्हिंग (सीपीएस) इन्स्टिट्यूट (2002) ची स्थापना केली. यानंतर, थिंककिड्स.ऑर्गच्या डॉ.अबालोन यांनी त्यांच्या संशोधनाद्वारे, मुलांसह आणि किशोरवयीन मुलांसह कठीण परिस्थिती हाताळण्यासाठी सहयोगात्मक समस्या सोडवणे (सीपीएस) दृष्टिकोन विकसित आणि प्रोत्साहन दिले. डॉ.अबालोनचा दृष्टिकोन विशेषतः मुलांसाठी आणि किशोरवयीन मुलांसाठी उपयुक्त आहे ज्यांना आपण पारंपारिकपणे "स्फोटक" समजतो. सीपीएस दृष्टिकोन वैद्यकीयदृष्ट्या सिद्ध झाले आहे की मुले, किशोरवयीन मुले आणि त्यांच्या पालकांना समस्या सोडवण्यासाठी मुलाला किंवा किशोरांना घरी, शाळेत किंवा खेळामध्ये अनुभवल्या जाणाऱ्या समस्यांवर त्यांचे समाधान निर्माण करण्यासाठी आणि तोंडी व्यक्त करण्यास सक्षम करून. कौटुंबिक घरासह अनेक भिन्न सेटिंग्जमध्ये भावनिक, सामाजिक आणि वर्तनात्मक आव्हानांच्या विस्तृत श्रेणीसह मुलांसाठी आणि किशोरवयीन मुलांसाठी हा दृष्टिकोन प्रभावी असल्याचे आढळले आहे. या दृष्टिकोनाचा वापर केल्याने कमी तणावात आनंदी घर बनवण्याच्या दिशेने खूप पुढे जाता येते आणि सहकार्याचे महत्त्वाचे कौशल्य शिकवण्यासाठी सिद्ध होते.

मुलांना शक्य असल्यास ते चांगले करतात

डॉ. अबालोन म्हणतात की "मुले शक्य असल्यास चांगले करतात", दुसऱ्या शब्दांत, जेव्हा आम्ही साधने आणि कौशल्ये प्रदान करतो, तेव्हा मुले चांगले करू शकतात. ही कल्पना अधिक पारंपारिक दृष्टिकोनापेक्षा खूप वेगळी आहे जी मुले त्यांना पाहिजे तेव्हा चांगले करतात. सर्व मुलांना चांगले व्हायचे आहे आणि त्यांना चांगले समजले जायचे आहे, परंतु काही इतरांपेक्षा जास्त संघर्ष करतात कारण त्यांच्याकडे समस्या सोडवण्याच्या कौशल्यांचा अभाव आहे ज्यामुळे त्यांना "चांगले" बनवण्याची आवश्यकता असते.

मुलांना त्यांचे स्वतःचे उपाय तयार करू द्या

दृष्टीकोनाचा मूलभूत आधार म्हणजे मुलांना घरी किंवा इतर सेटिंग्जमध्ये अनुभवलेल्या समस्यांचे स्वतःचे निराकरण करण्याची परवानगी देणे. प्रौढ संभाषण नॉन -निर्णायक नॉन -आरोपात्मक मार्गाने सुरू करेल, जसे की "मी हे लक्षात घेतले आहे ...... त्यात काय आहे?" मग व्यत्यय न येता प्रतिसादाची प्रतीक्षा करणे महत्वाचे आहे. मुलाला किंवा किशोरवयीन मुलांना "अडचणीत नाही" याची खात्री करणे देखील महत्त्वाचे आहे. प्रौढ हा मुद्दा सांगून अनुसरण करेल (पुन्हा - दोषारोप न करणारे, निष्पक्ष; फक्त मुद्दा सांगा), आणि नंतर मुलाला किंवा किशोरांना त्यांना कसे वाटते, किंवा त्यांना या समस्येबद्दल काय वाटते ते विचारा. या टप्प्यावर धीराने वाट पाहणे खूप गंभीर आहे आणि याला थोडा वेळ लागू शकतो. आपण त्यांचे दृष्टीकोन लक्षपूर्वक ऐकत आहात हे मुलाला किंवा किशोरांना कळू देण्यासाठी सक्रिय ऐकणे वापरणे देखील फार महत्वाचे आहे.

एकदा प्रौढ व्यक्तीला मुलाच्या किंवा किशोरवयीन मुलांच्या दृष्टीकोनाची अगदी स्पष्ट कल्पना आली की ते परिस्थिती सुधारण्यासाठी काही सूचना असल्यास मुलाला किंवा किशोरांना विचारू शकतात. यास थोडा वेळ लागू शकतो आणि मुलाद्वारे किंवा किशोरवयीन मुलांनी तयार केलेल्या कोणत्याही कल्पना ऐकल्या पाहिजेत, कौतुक केल्या पाहिजेत आणि सत्यापित केल्या पाहिजेत. पद्धतीमध्ये प्लॅन ए, प्लॅन बी आणि प्लॅन सी असे तीन भाग आहेत, हे सामर्थ्यावर आधारित आहे आणि वैज्ञानिकदृष्ट्या प्रत्यक्ष न्यूरोलॉजिकल फायदे असल्याचे सिद्ध झाले आहे. हे साधारणपणे आहे नाही अत्यंत चार्ज किंवा स्फोटक परिस्थिती दरम्यान वापरला जातो परंतु सक्रियपणे जेव्हा मूल किंवा किशोरवयीन मुले ग्रहण करण्यास सक्षम असतात आणि सहयोगी चर्चेत सहभागी होतात. ही पद्धत परिपूर्ण होण्यासाठी काही सराव घेते तरी, जे पालक या पद्धतीचा प्रभावीपणे वापर करण्यास शिकतात ते त्यांच्या मुलांना आणि किशोरवयीन मुलांना स्फोट न करता किंवा इतर अवांछित वर्तन प्रदर्शित न करता समस्या कशी सोडवायची हे शिकवून मोठी सेवा करत असतील.

समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी सहयोगी पद्धतीचा अवलंब करा

सहयोगी समस्या सोडवण्याची पद्धत पूर्ण होण्यासाठी थोडा वेळ आणि सराव घेते परंतु ती प्रयत्न करणे योग्य आहे. सीपीएस वापरणाऱ्या माता आणि वडिलांना अनेकदा आश्चर्य वाटते की ही पद्धत त्यांच्या जीवनातील सर्व क्षेत्रांमध्ये त्यांच्या स्वतःच्या समस्येचे निराकरण करण्याचा मार्ग कसा बदलू लागते. सीपीएसची अंमलबजावणी कशी करावी याबद्दल अधिक माहिती मिळवण्यासाठी एक उत्तम स्त्रोत डॉ.

या विषयावर दोन पुस्तके आहेत स्फोटक मूल रॉस ग्रीन द्वारे; पालकत्वासाठी एक उपयुक्त पुस्तक "सहज निराश, कालानुक्रम न पटणारी मुले" आणि शाळेत हरवले, डॉ. ग्रीन यांचे दुसरे पुस्तक ज्यामध्ये वर्णन केले गेले आहे की, शालेय मुले वर्तणुकीने आव्हान का देत आहेत आणि "भेगा पडत आहेत". जर तुम्ही एक आव्हानात्मक, सहज निराश किंवा स्फोटक मूल किंवा किशोरवयीन पालक असाल तर ही दोन्ही पुस्तके वाचण्यासारखी आहेत.